有许多中学生，他们的父母文化程度并不高，父母接受的教育本来就先天不足，更没有接受过子女教育方面的培训。有的虽然已经发家致富，可是精神生活贫乏，对孩子的教育往往不得法。再加上是独生子女，溺爱心理尤其严重。孩子满足于吃喝玩乐，厌学情绪就产生了。而在一些相对贫困的家庭中，父母的溺爱心理往往还和孩子的自卑心理搅合在一起。孩子在学习上缺乏主动精神，从而导致厌学。
父母的文化素养如果得不到提高，这种溺爱性厌学就在所难免。
主观性变量
主观性变量是影响孩子厌学的家庭教育因素之二，它是指在家庭教育中与父母本人的观念、意识、行为等相关的因素，如父母的教育期望、教养方式、家庭文化氛围、家庭成员之间的相互关系等。
一个人的文化素养决定着意识形态，其中尤其以教养方式、对孩子的期望，对孩子厌学影响最大。